Mano pasirinkimas būti mokytoja

Vaikystėje svajojau tapti mokytoja. Šis noras kilo iš gilaus įsitikinimo, kad mokytojas yra ne tik žinių šaltinis, bet ir šviesos nešėjas, autoritetas, į kurį norisi lygiuotis. Tuo metu mokytoja man atrodė kaip žmogus, kuris nušviečia kelią, leidžia pamatyti pasaulį kitomis akimis, ir tai buvo labai svarbu vaikystėje. Tačiau, kaip dažnai nutinka, paauglystėje mano svajonės pasikeitė. Įsitraukusi į teisingumo paieškas, ėmiau galvoti apie karjerą teisininkės srityje.

Nors mano dėmesys pasikeitė, kažkur giliai viduje vis tiek jutau, kad turiu dovaną – gebėjimą bendrauti, išklausyti ir padėti kitiems. Baigusi 12 klasių, pasirinkau Kauno technologijos universitetą, kur studijavau vadybą ir verslo administravimą. Nors studijos buvo įdomios, mano širdis vis tiek troško daugiau – daugiau bendravimo, daugiau žmogiškųjų santykių. Dirbdama įvairiose srityse – nuo buhalterės, vėliau sekė darbas draudimo bendrovėse; dirbau draudimo brokere, administratore, vadybininke, sekretore, vienos draudimo bendrovės filialo vadove. Tačiau niekur nesijaučiau gerai, visur jutau pilnatvės trūkumą, aistros nebūvimą ir tik pareigos jausmą dirbti.

Kalbų magija

Nuo vaikystės puikiai sekasi mokytis kalbų. Mokykloje mokiausi rusų ir anglų kalbas, bet kažkur giliai viduje pajutau, kad man reikia išbandyti dar vieną – vokiečių kalbą. Pasibaigus kursams ir įgijus sertifikatą Goethe’s institute, mano gyvenimas pasikeitė. Pažįstami, žinodami mano gebėjimus, paprašė pamokyti jų vaikus anglų kalbos. Tai buvo pirmas žingsnis link pedagogikos. Su kiekvienu užsiėmimu supratau, kad mano tikroji aistra – tai mokymas.

Kelias į pedagogiką

Supratusi, kad be išsilavinimo nėra gerai mokyti vaikus, įstojau į Šiaulių universitetą Anglų kalbos filologiją. Tai buvo nepaprastai sudėtingas laikotarpis, nes turėjau suderinti dvi studijas – pedagogiką ir filologiją. Nors kartais buvo sunku, sistemingai siekiau tikslo, nes supratau, kad tai mano kelias ir pašaukimas. Baigusi studijas, pradėjau dirbti darželiuose, vedžiau neformalaus užsiėmimo anglų kalbos pamokas.

Po kelerių metų, gavusi pasiūlymą dirbti privačioje mokykloje, pajutau, kad mano širdis trokšta ko nors daugiau – noriu dirbti valstybinėje mokykloje, kur galėčiau prisidėti prie platesnio jaunimo ugdymo. Baigiau magistro studijas ir įgijau edukologijos laipsnį. Šiuo metu dirbu Lieporių gimnazijoje, ir esu labai laiminga.

Mokytojo misija

Mokytojo profesija – tai ne vien darbas; tai gyvenimas, kupinas prasmės. Kasdien su didžiule meile ir atsidavimu atlieku savo pareigas, didžiuojuosi galėdama prisidėti prie jaunimo ugdymo. Nuolat mokausi, dalyvauju mediacijos programoje, domiuosi psichologija ir neuropedagogika. Esu lektorė, vedu mokymus įvairiomis temomis Lietuvos mokytojams, dalinuosi savo patirtimi ir įžvalgomis. Taip pat esu vadovėlių recenzentė ir Lietuvos švietimo inovatorė, Kauno technologijos universiteto studentų karjeros mentorė, aš įkvepiu ir padedu jauniems žmonėms tapti pedagogais.

Mano kelias link pedagogikos nebuvo lengvas, tačiau jis buvo tikrai vertas. Man svarbu, kad jaunimas pajustų, jog mokytojo profesija – tai ne tik darbas, bet ir galimybė palikti pėdsaką ateities kartoms.

Kiekviena diena, kai stengiuosi suteikti žinių, įkvėpti ir padėti, yra nepaprasta. Manau, kad būdama mokytoja, aš ne tik mokau, bet ir pati nuolat mokausi. Mokytojo kelias yra nuolatinis augimas, ir aš džiaugiuosi galėdama dalintis šiuo nuotykiu su kiekvienu savo mokiniu.

Aistė Bosienė, Šiaulių miesto Lieporių gimnazijos vyresnioji anglų kalbos mokytoja.

Šiaulių švietimo kompetencijų centro informacija